Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA ) - Hallo sahabat AGG, Pada Artikel yang anda baca kali ini dengan judul Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA ), kami telah mempersiapkan artikel ini dengan baik untuk anda baca dan ambil informasi didalamnya. mudah-mudahan isi postingan Artikel Penilaian Pembelajaran, yang kami tulis ini dapat anda pahami. baiklah, selamat membaca.

Judul : Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA )
link : Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA )

Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA )

OSZ : Penilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA )

Pengertian 

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi/data untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik.

1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian kompetensi peserta didik pada aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. 
2. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian kompetensi peserta didik pada aspek pengetahuan dan aspek keterampilan.
3. Penilaian hasil belajar oleh Pemerintah adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian kompetensi peserta didik pada aspek pengetahuan. 

Tujuan Penilaian 

Tujuan Penilaian: untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik pada aspek Sikap, aspek Pengetahuan dan aspek Keterampilan.

Fungsi Penilaian:

1. Formatif : Perbaikan proses pembelajaran dan cara belajar peserta didik.
2. Sumatif  : mengetahui keberhasilan peserta didik pada akhir semester, akhir tahun, dan akhir masa pendidikan di satuan pendidikan;
3. Evaluatif : mengevaluasi pengelolaan pembelajaran di kelasa maupun program satuan pendidikan.

PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN

Sahih = penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur

Adil = Penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena perbedaan SARA, gender, status ekonomi dll.

Obyektif = penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai

Terbuka = dapat diakses oleh semua pihak.

Beracuan Kriteria = Keberhasilan peserta didik bukan dibandingkan dengan teman2nya tetapi dengan kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan.

Akuntabel = Dapat dipertanggungjawabkan kpd pihak internal maupun ekternal.

Link Download : 

SK Dirjen Juknis Penilaian Hasil Belajar Pada MA

SK Dirjen Juknis Penilaian Hasil Belajar Pada MTs

SK Dirjen Juknis Penilaian Hasil Belajar Pada MI

Power Point Penilaian Hasil belajar MTs 2018

Demikianlah Artikel Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA )

Sekianlah artikel Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA ) kali ini, mudah-mudahan bisa memberi manfaat untuk anda semua. baiklah, sampai jumpa di postingan artikel lainnya.

Anda sekarang membaca artikel Cara MudahPenilaian Hasil Belajar Di Madrasah ( MI, MTs dan MA ) dengan alamat link https://aggindo.blogspot.com/2018/10/cara-mudahpenilaian-hasil-belajar-di.html

Tweet